ALLENTOWN, Pensilvania — El Distrito Escolar de Allentown ha presentado un plan para lanzar el próximo año un panel de control de datos destinado a monitorear y mejorar la asistencia estudiantil.
“Hacer que la información sobre nuestra asistencia esté disponible para todos ayudará a generar un llamado a la acción para los actores involucrados”, señaló el jueves Kathryn Zimmermann, directora de gestión de datos y desempeño del Distrito Escolar de Allentown (ASD, por sus siglas en inglés).
Zimmermann es una becaria estratégica de datos en el Centro de Investigación de Políticas Educativas de la Universidad de Harvard. Actualmente trabaja con el ASD a través de una asociación que el distrito mantiene con su programa de becas.
Cada día que un estudiante falta es una oportunidad que pierde para aprender ..."Kathryn Zimmermann, directora de gestión de datos y desempeño del ASD y becaria estratégica de datos de Harvard
Zimmermann está creando herramientas para ayudar al distrito y a sus socios a utilizar y monitorear los datos de manera "más clara y efectiva".
Su trabajo con el ASD se enfoca en construir una infraestructura de datos para que el distrito monitoree el progreso hacia los objetivos establecidos en su plan estratégico, “Lighting the Way: A Blueprint for Innovation and Excellence 2030 (Iluminando el camino: Un anteproyecto para la innovación y la excelencia 2030)”.
El plan estratégico del distrito tiene como meta aumentar el porcentaje de estudiantes que asisten al 90% o más de los días escolares en cada año académico, así como reducir el ausentismo crónico.
Se considera ausentismo crónico cuando un estudiante falta al 10% o más de los días escolares.
“Cada día que un estudiante falta es una oportunidad que pierde para aprender, relacionarse con otros y recibir apoyo de nuestro personal escolar, lo cual no puede recuperarse completamente después”, dijo Zimmermann.
La asistencia es esencial para el éxito estudiantil
Las investigaciones muestran que los estudiantes con ausentismo crónico tienen dificultades académicas en todos los niveles, especialmente en materias como matemáticas y lectura, señaló Zimmermann.
También señaló que estos estudiantes suelen manifestar problemas de conducta y enfrentan carencias económicas en su vida adulta.
Zimmermann trabaja en la creación de un panel de asistencia que estará disponible públicamente en el sitio web del distrito en los próximos meses, con el fin de seguir el desempeño del distrito en relación con la asistencia y el ausentismo.
El panel permitirá a los usuarios filtrar los datos por escuela, grado, grupo de estudiantes, género y otras categorías.
Ella mostró a los directivos escolares una versión preliminar del panel durante la reunión de la junta escolar del jueves.
En promedio, el 90.4% de los 16,114 estudiantes del distrito han estado presentes en la escuela en cualquier día determinado de este año escolar, según el panel.
Zimmermann también indicó que el 29.8% de los estudiantes presentan ausentismo crónico en lo que va del año, y que esa cifra probablemente aumentará conforme avance el ciclo escolar.
En el año escolar pasado, el 36% de los estudiantes fueron considerados con ausentismo crónico al finalizar las clases.
Transparencia para impulsar soluciones
Contar con la información del panel de manera pública a principios de 2026 ayudará al ASD a ser transparente sobre las tendencias de asistencia y a colaborar con los miembros de la comunidad en estrategias para lograr que los estudiantes vayan a la escuela de manera constante, dijo Zimmerman.
“Realmente vamos a profundizar en algunas de las causas fundamentales de por qué están ocurriendo estas situaciones"Carol Birks, superintendente de Allentown
“Realmente vamos a profundizar en algunas de las causas fundamentales de por qué están ocurriendo estas situaciones”, dijo la superintendente Carol Birks.
Birks afirmó que las familias tienen las respuestas que el ASD necesita para mejorar la asistencia. Añadió que ella y su administración hablarán con los padres sobre la asistencia en las reuniones del consejo asesor.
Además, Zimmermann agregó que el distrito ya está enfocado en implementar equipos escolares de asistencia, rutas de transporte eficientes y prácticas de participación de los padres para reducir el ausentismo crónico.
La presidenta de la Junta Escolar de Allentown, Andrene Brown-Nowell, dijo que está entusiasmada de ver cómo se desarrolla el panel de datos de asistencia y cómo ayudará al distrito a alcanzar sus objetivos.
“Hemos estado diciendo en los últimos años que queremos convertirnos en una organización basada en datos, y creo que este es el primer paso”, afirmó.
